的颜色课件,颜色的文案,美丽的颜色课件7篇

我们搜集了一些与颜色的文案相关的热帖供大家一起讨论。 春江潮水连海平，海上明月共潮生， 古诗承载了汉字文化的灿烂历史， 诗词名句是中华文化精神的重要代表。经过阅读你可能会对某个作品有更深刻的理解！

1、那汽车是什么颜色的?

2、霜威出塞早，云色渡河秋。 —— 李白 《 太原早秋 》

3、曈曈太阳如火色，上行千里下一刻。 —— 白居易 《 短歌行 》

4、秋光照不极，鸟色去无边。 —— 张籍 《 水 》

5、初一晚上走路——漆黑一片

6、野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。——《春夜喜雨》

7、老鸹喝墨水——从外黑到心

8、夜耗子偷食——黑天于的事

9、色夺歌人脸，香乱舞衣风。 —— 杜公瞻 《 咏同心芙蓉 》

10、江水漾西风，江花脱晚红。——王安石《江上》

11、花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。——徐元杰《湖上》

12、两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》

13、蓝天洒下的白雪让大地变得银装素裹，和煦的阳光使其散发出诱人的光辉，仿佛春节的祝福正飘洒在空中。

14、这房子是什么颜色的？

15、是处红衰翠减，苒苒物华休。——柳永《八声甘州·对潇潇暮雨洒江天》

16、黑瞎子坐轿——没人抬举

17、络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。 —— 李白 《 长相思·其一 》

18、铁甲长戈死未忘，堆盘色相喜先尝。 —— 曹雪芹 《 螃蟹咏 》

19、春节的颜色总是如此绚丽多彩，红色的灯笼、金色的烟花、彩纸上的五彩缤纷，让人眼前一亮。

20、红叶醉秋色，碧溪弹夜弦。——湘驿女子《题玉泉溪》

21、解落三秋叶，能开二月花。——李峤《风》

22、新年的舞龙舞狮队伍穿梭在街头巷尾，五彩缤纷的龙身在灯光照耀下闪闪发光，为节日增添了喜庆的气氛。

23、青山看不厌，流水趣何长。——唐钱起《陪考功王员外城东池亭宴》

24、清娥画扇中，春树郁金红。——温庭筠《清明日》

25、颜色是不能用语言描绘的，所以我在这里也不多说了只要记住它的美丽，那么世界将会多精彩？

26、石灰木炭一把抓——黑白不分（比喻不分好坏、善恶与丑美）

27、岂无青精饭，使我颜色好。 —— 杜甫 《 赠李白 》

28、煤块当汉白玉——颠倒黑白

29、秋色渐将晚，霜信报黄花。 —— 叶梦得 《 水调歌头·秋色渐将晚 》

30、嘉树满中园，氛氲罗秀色。 —— 沈佺期 《 和杜麟台元志春情 》

31、他走过的没

每位教师都需要在上课前准备一份完整的教案和课件，因此每天都需要及时按照要求完成。良好的教案和课件有助于提高授课效率，但在撰写教案和课件时需要注意哪些方面呢？下面是小编为大家准备的“美丽的颜色课件”，供您参考，希望能为您提供帮助！

活动目标

1、通过童话让幼儿直观地认识红、黄、蓝、绿颜色，能一一对应找到相同额颜色。

2、学习涂色的方法，并大胆地选择自己喜欢的颜色，感受色彩美。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备

图形只纸若干、城堡图一张、白色蜡笔。

活动过程

一、白色城堡引题

白色城堡国王觉得自己的王国都是白色不好看，于是他就派了白色蜡笔去寻找漂亮的颜色，

我们跟随白色蜡笔一起出发吧!看看它能找到哪些颜色?

二、欣赏童话，认识颜色

1、太阳公公给了它什么颜色?

2、花园里看见了什么颜色?

3、大海是什么颜色?

4、草地是什么颜色?

5、小结：我们跟随白色蜡笔认识了红、黄、蓝、绿这些颜色，那你们还在什么地方看见这些颜色吗?引导幼儿观察自身的衣服、教室里……

6、你们最喜欢什么颜色?想不想用你自己最喜欢的颜色画画呢?

三、操作活动

1、每个小朋友挑选自己喜欢的颜色为图形穿衣服。

2、教师示范

在涂色的时候要注意先涂外再涂里面，要均匀、细心，不能涂到外面哦。

3、幼儿作画

要求幼儿穿好衣服后要告诉大家你为图形穿上什么颜色。

4、教师巡回指导。

四、讲评

让幼儿大胆表达自己为图形涂上什么颜色，并把它送回家。

五、活动延伸：

带领幼儿到大自然中寻找漂亮颜色。

教学反思：

以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。

【知识与能力目标】

1、了解居里夫人工作的环境和提取镭的过程，感受居里夫人的艰辛与快乐；

2、分析居里夫人的性格特点；

3、体会文中多处引用居里夫人的话的作用。

【过程与方法目标】

通过默读、批注等多种方法来理解作品

伴随着科技的发展，我们可能会按照个人习惯写一些文章，好的范文更具有参考意义，有哪些范文值得参考呢？你也许需要"秋天的颜色课件热门"这样的内容，欢迎大家参考阅读。

活动目标：

1、看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。

2、根据诗歌的句式结构，用绘画以及讲述的方式仿编诗歌。

3、乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册，彩色笔。

2、图片：黄色的菊花、粉色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。

活动过程：

1、分别出示磁性图片，提问：秋天到了，大地穿上了彩色的衣裳，看！这是什么？是什么颜色的？

2、引导幼儿看图和老师一起编诗歌。

引导：

（1）老师用秋天的菊花，编了一句诗，你们听：菊花说：秋天是黄色的。

（2）枫叶说：谁愿意接着往下说？教师和幼儿编一编诗歌。

（3）教师和幼儿一起看图念一念诗歌《秋天的颜色》。

3、组织幼儿讨论，帮助幼儿了解诗歌的内容。

（1）为什么菊花说秋天是黄色的？

（2）为什么说（依次类推）为什么大地说秋天是彩色的？

4、教师和幼儿一起有表情地朗诵诗歌。示范：苹果说：秋天是红色的。请小朋友也来说一说，好吗？鼓励幼儿大胆地进行纺编活动。将幼儿纺编的内容画在板上，并带领幼儿完整地朗诵纺编的诗歌。

5、打开幼儿用书，启发幼儿先看图朗诵诗歌，再根据诗歌的句式在空格处画一画，再念一念诗歌。

诗歌：秋天的色彩菊花说：秋天是黄色的。 枫叶说：秋天是红色的。

松树说：秋天是绿色的。 大地说：秋天是彩色的。

活动目标：

1.理解诗歌《秋天的色彩》，了解秋天花草树木的颜色。

2.认识常绿树。

3.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

活动准备：

课件《秋天的色彩》。

活动过程：

一、 欣赏视频《秋天的花草树木》

1.教师播放课件【视频欣赏】，请幼儿欣赏。

2.请幼儿说说看到了什么花草树木?猜猜这是哪个季节?为什么?

3.请幼儿说说秋天还有哪些花草树木?它们都是什么颜色的?

二、 欣赏、创编诗歌《秋天的色彩》

1，教师播放课件【诗歌欣赏】，请幼儿欣赏诗歌《秋天的色彩》。

2，请幼儿说说菊花、枫叶、松树、大地都说秋天是什么颜色的?

学生们在课堂上享受生动有趣的学习经历，这离不开老师们辛苦准备的教案。每一份教案都需要我们认真编写课件，以达到教学目标。教案是实现教学目标的有效工具。现在，请大家一起来阅读这篇揭示“九色鹿课件”内涵的文章。以下是重要信息，请仔细阅读！

一﹑教学目标：

1、通过课文中具体语言材料，领悟九色鹿救助他人、不图报答的品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行径。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，认识“叩、妃、陛、肮”4个生字。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，详细复述。

三、教材说明：

《九色鹿》是苏教版小学语文第八册中的一个民间故事。讲的是九色鹿救了一个落水人，落水人发誓永不说出九色鹿的住处。但在金钱面前，落水人背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了严惩。课文情节生动，语言浅显，学生比较喜欢。基于教材特点和学生实际，在教学时，我采用研究性学习方法，以达到知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观的整合，为学生营造足够的主动探索的时间和空间，引导学生亲历阅读实践的过程，并在此过程中初步构建“自主、合作、探究”的学习方式。

一、复习导入：

（1） 谈话：同学们，昨天我们学习了童话《九色鹿》，（多媒体出示图片、课题）你能抓住两个主要人物说说讲了一个故事吗？（板书）

（2） 同学们能抓住两个主要人物来说，真了不起！

【 从检查预习入手，了解学生已有认知水平，教会学生从整体上把握课文内容，理清脉络，使学生立即投入到课文的情境中。】

（1） 过渡：看来，大家对这两个人物非常感兴趣，迫不及待地想了解他们，那咱们就来研究他们。请各小组选择最想研究的人物，结合课文有关内容，谈谈对人物的看法。如果哪个小组有能力研究两个人物就更棒了！时间为10分钟。

【学生是学习的`主人。如何激发学生学习兴趣、引导学生主动参与学习活动，是摆在每位教师面前的重要课题。为此，我们要给学生提问的权利，激发他们的探究欲望，使他们敢想、敢说、敢研究，还要给学生选择的权利，满足了他们不同需求，以积极饱满的态度投入到学习中来，从而切实提高课堂教学的有效性。】

各小组运用合作学习，巡视。

a、个人自学，找到描写九色鹿用“——”画出来或调达的有关词句用“﹏﹏”画出来，重点词语用“▽”标出。

b、个人发言，注意倾听，互相补充，记录员填写表格：

c、讨论整理记录，形成共识。

d、发言人试讲，其他组员评议。